Kiforskolen er ikke et kommersielt produkt, men et forsknings- og utviklingsprosjekt: et forsøk på å gi norsk skole et gratis, kvalitetssikret og forskningsforankret alternativ når kunstig intelligens skal inn i klasserommet — på norsk, innenfor de nasjonale rådene, og med forståelse før bruk.
Kiforskolen samler undervisningsopplegg for klasserommet, kompetansemoduler for læreren, skolebaserte løp for hele kollegier — og ressurser for hjemmet. Innholdet er organisert etter tre spørsmål: forstår elevene hva KI er, kan de bruke det fornuftig, og kan de vurdere det kritisk? Hvorfor akkurat den inndelingen, kan du lese på Hva er KI-kompetanse?
Prosjektet springer ut av piloten kiforskolen.no, der utprøvde undervisningsopplegg fra den internasjonale forskningslitteraturen ble oversatt og tilpasset norske forhold. Oppleggene er i hovedsak utviklet av internasjonale forsknings- og undervisningsmiljøer — blant andre The Tech Interactive, Code.org, AI Unplugged og AI4K12-miljøet — og krediteres alltid til opphavet. Det som er lagt til her, er norsk kontekst, faglig innramming og kvalitetssikring mot norske rammer.
Kiforskolen følger Utdanningsdirektoratets råd om kunstig intelligens i skolen, og bruker AILit-rammeverket (OECD/EU 2026) — som Udir selv viser til — for å beskrive hva KI-kompetanse består av, med Udirs norske domenenavn. Alle opplegg er merket med hva slags KI-bruk de innebærer, vurdert mot de gjeldende trinnrådene, og gjeldende status holdes oppdatert på Hva gjelder nå? Arbeidet er forankret i forskningen på profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) — rammeverket som beskriver digital kompetanse som en del av selve lærerprofesjonen.
Prosjektet ledes av Sigrun Lindaas ved NLA Høgskolen. Hun arbeider i lærerutdanningen og forsker på profesjonsfaglig digital kompetanse, med særlig interesse for hva KI-kompetanse betyr for lærere, lærerstudenter og skoler: Hva vil det si å kunne kunstig intelligens — og hvordan kan forståelsen bygges gjennom utforskende og gjerne analoge tilnærminger, der prinsippene kommer før verktøyene? Kiforskolen er både en ressursbank og en del av dette forskningsarbeidet: Utviklingen av innholdet, og erfaringene fra lærere og skoler som bruker det, inngår i kunnskapsgrunnlaget prosjektet bygger videre på.
Har du prøvd et opplegg og har erfaringer å dele? Funnet en feil? Har du idéer til hva som mangler? Tilbakemeldinger og innspill tas imot med takk — de gjør ressursene bedre og forskningen rikere. Skriv til sigrun.norhagen@nla.no.